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1、雕塑的主題
在對(duì)雕塑進(jìn)行主題的確定時(shí)，設(shè)計(jì)人員往往需要考慮不同的影響因素，其中主要包括選擇雕塑的主要目的與其周圍的環(huán)境。由于雕塑主題的選擇具有廣泛性，除了裝飾作用之外，便是對(duì)實(shí)際的校園文化的輔助作用。因而在確定雕塑的主題過(guò)程中，在考慮雕塑自身的條件是否符合之外，還應(yīng)該參考學(xué)校的發(fā)展歷史過(guò)程，將其中的內(nèi)涵充分的表達(dá)出來(lái)。
在考慮了以上的因素之后，該雕塑是否能夠與周圍環(huán)境進(jìn)行有機(jī)的融合也是十分重要的方面。在將雕塑運(yùn)用到校園的景觀設(shè)計(jì)之中時(shí)，有效的解決雕塑與環(huán)境之間的問(wèn)題是設(shè)計(jì)者共同面臨的問(wèn)題。
只有做到了以上的幾個(gè)方面，雕塑在校園景觀設(shè)計(jì)中的運(yùn)用才算是十分成功的。忽略掉任何一個(gè)方面，設(shè)置的雕塑都會(huì)無(wú)法引起人們的注意。這也說(shuō)明，雕塑的設(shè)置過(guò)程中還存在著許多需要改進(jìn)與完善的方面。
2、雕塑的形式
在選擇雕塑的時(shí)候，主要分為抽象的雕塑和具象的雕塑。抽象的雕塑是指借助于大小、形狀、色彩以及比例等因素開始對(duì)于雕塑的設(shè)計(jì)，這類雕塑一般并不能直接的看出其表達(dá)的含義。且不同的人也可能理解出不同的含義，其更容易刺激人們展開自身的聯(lián)想，以此來(lái)挖掘雕塑中所蘊(yùn)含的意義與哲理，其主要目標(biāo)是為了與師生進(jìn)行更高層次上的交流，以便更好的為師生服務(wù)。而具象的雕塑則是更直觀的表達(dá)設(shè)計(jì)者的含義，往往一眼就可以分辨出設(shè)計(jì)者的意圖，只是在表達(dá)的方式上沒(méi)有抽象雕塑具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。如果未能成功的表達(dá)其中的深意，通常會(huì)造成設(shè)計(jì)的空洞與乏味。
3、雕塑的材料
時(shí)代的每次進(jìn)步都會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生巨大的影響，而隨著我國(guó)在科學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步，更多的新型材料也被逐漸的運(yùn)用到人們的日常生活中，這些新型的材料在雕塑方面也得到了充分的利用。
傳統(tǒng)的雕塑材料多取自大自然之中，如原始的木雕與石雕相較于當(dāng)代的雕塑設(shè)計(jì)，傳統(tǒng)的雕塑設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在對(duì)于意境的追求和雕刻技術(shù)的要求，更加注重雕塑本身的重要性而如今的雕塑，由于更多新型材料的引進(jìn)，人們己經(jīng)不在滿足于傳統(tǒng)的創(chuàng)作方式。設(shè)計(jì)者追求的往往是制作材料的本身質(zhì)感，以及它帶給人們的實(shí)際感受。在這種種方面上，我們可以發(fā)現(xiàn)，人們的審美以及意識(shí)觀念的悄然轉(zhuǎn)變。
4、雕塑的照明近年，大學(xué)校園的夜間景觀逐漸發(fā)展為高校十分重要的組成部分。
為了有效的解決雕塑等景觀的夜間觀賞，人們主要通過(guò)設(shè)置燈光進(jìn)行照明，然而對(duì)于燈光的設(shè)置也不是隨意進(jìn)行的，在對(duì)雕塑進(jìn)行夜間照明時(shí)，為了體現(xiàn)出雕塑的立體感，需要在不同的位置進(jìn)行燈光的設(shè)置。且由于不同雕塑的材料的特殊性，對(duì)于夜間光照也提出了更高的要求。設(shè)計(jì)者往往需要根據(jù)不同的材料進(jìn)行燈光設(shè)置的實(shí)驗(yàn)，以此來(lái)選擇最為適宜的燈光種類與強(qiáng)度的設(shè)定。
